Falamos tanto em conhecimento mas, afinal: quais são eles, de que natureza são, como se articulam e quais seus objetivos em nossa proposta curricular.
De maneira geral, respeitamos a divisão inicial proposta pelos REI - Referenciais de Educação Infantil, que propõem dois grandes blocos de referência para a organização do trabalho na escola de Educação Infantil.
Um deles diz respeito aos conteúdos que propiciam elaborações e construções sobre o mundo social e pessoal. Valores, como autonomia, respeito às diferenças individuais e coletivas (de várias ordens, já que acreditamos no princípio da inclusão), solidariedade, cooperação e cuidado com o próprio corpo fazem parte e permeiam todos os objetivos que pretendemos implementar em nossa escola de educação infantil.
É lidando com esses valores, em um ambiente adequado à vivência e resolução de conflitos, divergências e concordâncias que a criança vai construindo sua identidade individual e social.