Ler já tornou-se uma rotina gostosa e muito esperada pelos nossos alunos do Fundamental I. Para conseguir fazer com que este hábito torne-se diário nossos professores usam diferentes estratégias, sempre enriquecedoras e muito criativas.

Todos os dias ao voltar do recreio as crianças têm que ler por quinze minutos um livro escolhido por elas; e esta prática pode demorar dias ou semanas - o que vale é começar e, principalmente, terminar formando uma opinião do que leu e\ indicando ou não esta leitura para os colegas.

Esses livros estão à disposição na sala em uma biblioteca formada pelas próprias crianças com livros trazidos de casa de diversos assuntos diferentes, que são constantemente atualizados.

Outro momento muito apreciado por nossos alunos é a hora da “novela”, assim chamada por ser uma história contada em capítulos. Um livro com um teor literário importante, escolhido pelos professores e alunos.

Diariamente a história termina em algum momento interessante, deixando as crianças com um “gostinho de quero mais". Os alunos esperam por este momento com ansiedade e satisfação.
        
Alguns dos autores lidos nas novelas são:

         Gabriel Garcia Marques
         Carlos Drumond de Andrade
         Ruth Rocha
         Lígia Bujanga
         Entre outros...

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A leitura, como aprendizagem, começa cedo e se estende por toda uma vida; não cessando nunca. Sabemos que a leitura não é apenas uma das ferramentas mais importantes para o estudo e o trabalho, é também um dos grandes prazeres da vida. Num mundo onde cada vez mais os meios de comunicação dominam o interesse das novas gerações, os pais e os educadores freqüentemente se preocupam em criar nas crianças hábitos de leitura. Mas como despertar na criança o interesse pela leitura?

Aprende a ler, quem lê.
E lê bem, quem lê muito.
E aprende a falar e a escrever, quem investiu parte da vida na leitura.

Ninguém nasce gostando de ler, como ninguém nasce gostando de tomar banho, principalmente no inverno. Somos educados para certos hábitos e nos identificamos com certas necessidades que vamos descobrindo ao longo da nossa existência. As famílias precisam investir na leitura, incentivando seus filhos a lerem o máximo que puderem.

Numa casa onde se encontra de tudo, menos alguns exemplares de livros, crianças não encontrarão o ambiente necessário para uma boa formação intelectual. Com certeza, a escassez de livros numa casa será recompensada pela qualidade do interesse de pais que demonstrem gosto pela leitura, e o pouco que tem para ler, o fazem com sofreguidão. Se crianças esbarram com pais que, volta e meia, estão com livros na mão, compulsando-os avidamente, terão seu interesse despertado para saber o que há de tão cativante em tais livros que prendem tanto a atenção de seus pais. Não resta dúvida que, neste caso, temos um compromisso sério com a qualidade do que lemos.

TRECHO RETIRADO DO ARTIGO COMO CULTIVAR O HÁBITO DA LEITURA NOS FILHOS DE JOSUÉ EBENÉZER DE SOUSA SOARES

 

Algumas crianças demonstram resistência a leitura. Nesse caso, os pais devem investigar se existe alguma razão especial que motivou esse comportamento. A criança é inquieta demais e tem dificuldade para se concentrar? Rebela-se contra o que considera uma ampliação de suas tarefas escolares? Recebeu na escola a preparação necessária? Os pais demonstram suficiente interesse pela leitura? A criança resiste a ler qualquer livro ou demonstra interesse por algum tipo de leitura? A criança tem algum problema emocional? Determinar a origem do problema será o primeiro passo para resolvê-lo.

É aconselhável dar ao pequeno leitor livros simples e curtos. As crianças que são resistentes à leitura costumam contar as páginas de um livro e desanimam ao pensar que a leitura pode lhes tomar muito tempo. Os livros ilustrados ajudam muito a atrair o interesse imediato da criança. Livros com pouco texto, de preferência com letras grandes, e uma grande quantidade de ilustrações são ideais para que as crianças se iniciem na leitura. Geralmente, as crianças preferem livros com poucas narrativas e muitos diálogos. Nesse sentido, os livros de aventura, em que há muita ação, são mais adequados. Algumas histórias de detetives são também muito indicadas porque se parecem com alguns programas de televisão familiares à criança.

É uma boa idéia estimular as crianças a formarem suas próprias bibliotecas - que podem ser compartilhadas com seus irmãos e amigos - e a colaborar, sempre que possível, com a biblioteca da escola. Comentar uma determinada leitura com outras crianças pode ser uma atividade interessante, da qual podem surgir novos interesses que levem, por sua vez, a novas leituras.

Alguns pais acham positivo ler os mesmos livros que seus filhos e comentá-los com eles. Isso não apenas estimula a criança a ler, como também estimula a comunicação entre pais e filhos.

A leitura em voz alta pode ser muito importante para motivar seu filho. Além disso, é uma oportunidade para que a criança saiba o que você considera benéfico ou importante. É importante respeitar o horário escolhido para formar o hábito. O importante é que a criança adquira o hábito da leitura. Deve-se respeitar a personalidade e os gostos da criança. Não é bom criticar as preferências das crianças em matéria de livros. É importante lembrar que nem todas as crianças têm o mesmo grau de maturidade, a mesma disposição ou o mesmo grau de sensibilidade e de interesses. Posteriormente, será mais fácil orientá-la para que aprecie uma boa leitura. É tarefa dos pais e professores fazer com que as crianças tenham, ao alcance da mão, livros de boa qualidade, de maneira que possam se acostumar à boa literatura.

TRECHO RETIRADO DO ARTIGO COMO DESPERTAR NA CRIANÇA O INTERESSE PELA LEITURA WWW.MINIWEB.COM.BR/LITERATURA/ARTIGOS/LEITURA.HTML