O Trabalho Fonoaudiológico na escola tem como objetivo a promoção da saúde e a prevenção de problemas no que se refere à comunicação oral e escrita.

Este trabalho abrange:

Triagem Fonoaudiológica

A triagem fonoaudiológica é realizada de maneira processual e contínua; cada criança é observada individualmente e no grupo, considerando sua idade e seu ritmo de desenvolvimento quanto à linguagem oral e escrita.

Essas observações são realizadas ao longo do ano, para uma análise processual, com o objetivo de orientar os pais e os professores quanto ao desenvolvimento cognitivo, as melhores condutas de acordo com cada criança e a necessidade de intervir ou não.

Orientação aos pais

O trabalho com os pais é feito utilizando os dados da triagem com o objetivo de orientação, esclarecimento e conduta quanto ao desenvolvimento da linguagem oral e escrita de seus filhos, sugerindo o encaminhamento para atendimento especializado, quando necessário.

A fonoaudióloga também está à disposição para  sanar dúvidas específicas que os pais possam ter relativas ao desenvolvimento de seus filhos, da fala, do uso de chupeta, respiração...

Orientação aos professores

A atuação fonoaudiológica junto ao professor em classe consiste em um trabalho conjunto, com o objetivo de conhecer melhor o desenvolvimento de cada aluno, informar e auxiliar em condutas específicas que possam facilitar o aprendizado e estimular a criação de atividades que facilitem o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

Trabalho em classe, visando ao desenvolvimento da alfabetização em G4 e G5.

Este trabalho visa a estimular a capacidade da criança em saber ouvir, falar, ler e escrever, fazendo uso da função social da escrita, auxiliando a criança a interpretar e fazer operações mentais com os sons que ouve, dando sentido a eles.

O aprendizado da escrita envolve idéias associativas, percepção do valor sonoro das letras e a representação escrita dos pensamentos e vai além de transformar sons em letras.

Compreender o valor sonoro das letras facilita o aprendizado, auxiliando a criança na criação de suas hipóteses escritas permitindo a ela agir sobre sua produção.

Assim, aprender a ler e escrever significa conhecer a língua como um todo, agindo sobre ela e compreendendo sua diversidade textual. O trabalho fonoaudiológico em classe visa a estimular essas descobertas.